誠石會計師事務所

最近看新聞，對教育的問題，小從幼兒美語，大到18分入大學，但還有一個更大的問題，就是現在的碩博士真的太多了，那他們的出路怎麼安排，因為這攸關職場人力資源的安排。

以下是我的個人感覺，我始終認為，學習總要懷抱著熱情，而興趣才是作學問最重要的動力。有想深入特定領域的或想當老師的，才去念研究所，只有這樣的人，其論文才會有好的品質，也才言之有物，一堆想再進修的，就授與學分即可，這樣碩博士年產量才不會如此失控，又不是做買賣，因為這樣會讓企業老闆拉高就業的門檻，因為來應徵的都是碩博士，所謂物以稀為貴，故現在高學歷薪水也不會高，甚至不鳥你。

但既然國內已經有一堆碩博士了，以後還會更多，政府是否考慮外銷，如在外交場合就去跟友邦講，我國現在不搞金援這一套了，我們改採更實質的人力支援（有碩博士的就去服義務役或替代役，服完之後應該更有國際觀），更有利於友邦的建設，不知友邦聽了會高興否。

台灣是一個小國，四面環海，危機四面八方而來，讓人能盡其才.地能盡其利.貨能暢其流，所講究的是一種品管與秩序，如此才能化危機為轉機，而這品管有失控的現象時，該如何處置，要打掉重製，這可是人呢，所以困難度很高，既然困難度那麼高，那麼檢查點就要在一開始或在製程中就要檢測，顯然把關的老師有些沒做好，就這麼的把他產出了。

再說現在大學院校這麼多，少子化帶來的衝擊，未來肯定讓有些學校關門，到那時，這些關門的學校老師和這些碩博士學生去爭個長短（只想或只能在國內爭，因為外語能力差），那就有得瞧了，如果是惡性的，那真的就是那麼多的人力浪費了，還有家長的錢白花了！眼前刻不容緩的，就是搶救技職體系啦。

所以，家長們，您們該如何選擇呢？我是這麼認為，除了正規的學校教育外，兩三個專長懷抱在身顯得更加重要，外語、電腦資訊整合能力是謀生的基礎、是吃飯的傢伙，而這些可要靠家長、小孩共同努力，因為小寶貝未來的工作機會很可能在國外，唉！

                                   覺得實用比較重要的 郭會計師 筆